各位朋友，我們平常除了玩遊戲之外，還曾想過我們在遊戲中獲得了什麼嗎？在遊弈思的教學當中，常有父母希望能讓孩子學到東西，即使是「玩」也不例外。但究竟學到了什麼呢？我們來看看一則國外的討論吧！～
我從不沉迷於遊戲，直到我有了孩子。我曾無法忍受撲克牌、金羅美牌；對Sorry!（譯註1）和Stratego（譯註2）感到無趣；也從不瞭解西洋棋、跳棋和西洋雙陸棋的魅力。
但是，有了孩子後，遊戲對我來說有了新的吸引力。一個雨天的下午，哄完我的孩子後，我發現遊戲中有很多不同的技能，能幫助孩子的發展。卡片遊戲如Uno和Go Fish（譯註3），讓我的兒子們學會辨識顏色和數字。桌上遊戲如Candyland（譯註4）、Chute和Ladders（蛇棋），則可以強化、急速發展他們對數字線的長度概念。字母遊戲，如我們才剛試圖開始玩的Scrabble（譯註5）、 Boggle（譯註6），則保證可以擴展他們的字彙，並且增加對字首字尾的瞭解。
但我已漸漸的發現，遊戲最大的好處是「社交」。「你今天在學校做了什麼事呢？」一個孩子會面無表情的回答說：「沒什麼。」但是，當你和這個孩子之間有一對骰子或一副遊戲的卡片，這個孩子就會突然變得多話。遊戲也教導孩子們如何依序輪流、勝不驕敗不餒（嗯，大部分的時候）。
圖片來源：http://boardgamegeek.com/image/1222817/the-settlers-of-catan
還有其他技能是遊戲所能促進的，有一個我從未想過得技能，是直到我上個月讀了一個已出版的研究才知道的。這個研究刊登在《國家科學研究院公報》（Proceeding of the National Academy of Science）：「遊戲促使玩家試著瞭解其他參與者的想法」。他在吹牛嗎？他毫無證據嗎？抑或只是他玩傻了？每個人都可以解讀出我正計畫著下一回合就要獲勝嗎？
這個研究由柏克萊加利福尼亞大學（University of California, Berkeley）的研究團隊所領導。使用功能磁共振，塑造表現出一種狀況，當個人與其他人玩遊戲，而相互對抗時，不同的大腦區塊會有所活動。
「當玩家在遊戲中和其他人競賽，他們試圖作一個其他玩家的心理模型，模擬其他玩家將會做什麼和他們將如何玩，使玩家可以在遊戲中運用策略、與其他人互別苗頭。」和研究領導者Lusha Zhm一起工作的研究者之一Kyle Mathewson如此說到。
這種構築其他人想法、情緒的「心理模型」，在心理學理論中也很知名，對於同理心、換位思考和社會互惠的發展相當重要。這些遊戲的所有技能，都讓我們和其他人的所獲得的成果豐碩。
圖片來源：http://boardgamegeek.com/image/785224/the-settlers-of-catan
所以，在這種情況下，我們正試圖瞭解他人，使我們可以在「戰場」上完全擊垮他們。但這種採取他人視野觀點的能力是種資質，我們想要在各種機會或環境下促進這種資質的成長。總之，陶冶孩子們的心理理論就是：遊戲，眾人皆贏！
譯註：
1. Sorry!：1929年的遊戲，打出卡片執行行動，讓自己的指示物在圖板上移動，想辦法前進，並讓其他人的指示物後退，可參考BBG連結：Sorry!
2. Stratego：1949年的兩人遊戲，遊戲開始前先秘密佈署自己的軍隊、大砲和旗幟，先得到對方軍隊旗幟的人獲勝！可參考BGG連結：Stratego!
3. Go Fish：美國首次使用來教導孩童的卡片遊戲，玩家必須藉由尋問的方式，向其他玩家蒐集一組不同數字但顏色相同的組合。參考BGG連結：Go Fish
4. Candyland：糖果之境，我們要想辦法通過重重森林和高山，抵達糖果城堡喔！但是你可以分辨不同的顏色嗎？參考BGG連結：Candyland
5. Scrabble：使用你所擁有的字母拼出一個詞，如果和圖板有所對應的話，還可以有額外的加分喔！但是使用的字母也會有所限制喔！詳情請看BGG連結：Scarbble
6. Boggle：你比須在三分鐘內，從16個字母當中盡可能找到相關的詞，但時間一到，必須先移除玩家間所發現相同的詞才會計分喔！詳情請看BGG連結：Boggle
本文作者為Annie Murphy Paul，專寫傳記文學和社會科學的作家。
文章來源： http://mindshift.kqed.org/2012/02/beyond-strategy-and-winning-how-games-teach-kids-empathy/
翻譯：慧湘
譯者的話
大家也許都能想到許許多多的遊戲中，我們所能學到的東西。也許不是刻意的，但我們就是藉由「玩」，不知不覺擁有了一些能力的發展。也許這點在孩子的身上更容易觀察到！
遊戲的世界中，我們會和其他人有所互動，這種互動中，有時競爭、有時合作，我們會學習觀察其他人的行動，想想未來的遊戲發展與局勢。說到這裡，難道這種遊戲方式只有大人會嗎？遊弈思在學校時，時常觀察到小朋友的眼睛咕嚕咕嚕的轉！雖然是輪到自己，但看來與他人無關的行動中，在小朋友的心中卻認為是相當重要的！觀察其他人的一舉一動，成為前往勝利的途徑之一。我想在上文中所說得心理模型，便在小朋友的遊戲當中，不知不覺的建立了。這種親身體驗所發展出來思維，也許比起老師費盡唇舌的指導，更能讓他們自己靈活受用。
最後，遊弈思還想和大家分享一點小心得。當我們為了學習而玩遊戲，是否會失去遊戲的樂趣呢？換個角度想，如果玩了遊戲，得到了其中的樂趣，也潛移默化的學到一些東西，比起為了學習而玩，哪種比較令人想玩遊戲呢？我想，我們不如以此同理心去設想小朋友的情緒吧！我們引導小朋友玩遊戲的方式與態度，也會影響小朋友對於遊戲的態度、遊戲過程中的興趣與學習的成效。希望大人們在玩遊戲享受的同時，也別忘了小朋友不也是想享受這番滋味的嗎？
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