文／波妞
教學日期：2011/09/27、2011/10/04
教學地點：台北市萬華區大理國小
學生數：8人
桌遊：熱氣球之旅 Cloud 9
上次大理的小小桌遊人們到印加帝國遺址冒險，這次大家手牽手乘坐熱氣球一起開啟這熱氣球之旅囉！
每個人輪流擔任船長，船長擲熱氣球骰後詢問其他船員們是否相信船長有相對應的熱氣球卡。
運氣好的船長可以帶領大家更上一層雲，運氣不好的船長則會帶著大家一起跌到地面。
每位船員若是選擇不相信船長，就可以先回到地面，得到該層雲所得的分數；相信船長者，就是與船長生死與共啦！
第一堂課的熱氣球之旅，小小桌遊人們都是憑直覺來選擇相信或不相信。
第二堂課一開始，我們先回憶上周玩熱氣球之旅的情形，並且討論「如何揣測船長是否有熱氣球卡」。
經過一番熱烈討論，大家也將自己的想法寫在桌遊筆記上後，又開始了新的熱氣球之旅。
這次大家都會默默觀察每回合船長的表情動作，還會記住該船長之前已經出過甚麼牌了。
最後雖然沒有出現登上第九層雲－－25分的高手，但是大家在這兩堂熱氣球之旅過後，又學到了一件很重要的事情：「觀察他人」！
相信這兩趟熱氣球之旅的洗禮所學到的事情會對小小桌遊人往後的桌遊路途更為順遂呢！
他們在討論過後功力大增的表現，讓我覺得雖然他們在我們眼中只是一群可愛的國小生，可能不太能理解一些桌遊的思考策略。
但是經由老師的引導已經同學們討論之後，大家會試著去執行大家所說的「秘訣」。
或許這些秘訣不是最有效的，但是提供孩子們幾個思考方向，不是限制孩子一定要怎麼做，讓他們去「選擇」，並且「承擔結果」。無論那結果是甜美或是苦澀的，終究是種獲得。
如此一來，孩子們不僅深入瞭解遊戲，還能從玩桌上遊戲的過程體會到許多樂趣，自己像是小大人一樣自己做決定的感覺。在遊戲輸贏方面，我分享大理的小小桌遊人們一個想法：「遊戲認真玩，享受過程遠比在意輸贏來得快活多了！」
現在小小桌遊人們對於輸贏得失已經不如以前重了，真的很棒呢：）
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